​

Rytm dnia w przedszkolu jest dostosowany do potrzeb dzieci

 

6.00-8.15 Dzieci przychodzą do przedszkola. Zabawy dowolne,

przygotowanie do rozpoczęcia dnia.

8.15 – 9.00 I Śniadanie. Zabiegi higieniczne przed i po śniadaniu.

9.00 – 9.30 Spotkanie w kręgu. Grupa zbiera się w kręgu, aby omówić bieżące sprawy. Każde dziecko (jeśli tylko chce) może podzielić się z innymi tym co jest dla niego tego dnia ważne. Wprowadzenie nowego tematu, omówienie dnia.

9.30 – 11.30 Praca własna. Działalność edukacyjna w oparciu o podstawę programową. To czas pracy z materiałem montessoriańskimi. W tym czasie dzieci doświadczają wewnętrznej aktywności, mają szansę podejmować samodzielnie decyzje. Dzieci mogą swobodnie poruszać się po sali. Mają wolność wyboru materiału, z którym chcą pracować, miejsca, czasu jaki temu poświęcą oraz formy aktywności (czy będzie pracowało samo, czy zaprosi kogoś do współpracy). Nauczyciel pomaga w wyborze dzieciom, które nie potrafią jeszcze same zdecydować. W tym czasie odbywają się tez zajęcia dodatkowe zgodnie z harmonogramem.

W czasie pracy własnej oprócz zdobywania umiejętności takich jak: czytanie czy liczenie, dzieci uczą się samodzielnie decydować, planować, współpracować z zespołem, przestrzegać społecznych reguł.

11.30 – 12.15 Zabiegi higieniczne. Obiad.

12.15 – 14.00 Odpoczynek. Dzieci starsze w czasie od 12.15 do 12.45 odpoczywają, słuchając bajek, muzyki relaksującej. Dzieci młodsze lub potrzebujące snu, leżakują do godz. 14.00

12.45 - 14.20 Praca własna – dzieci, które nie lezakują = praca z materiałem edukacyjnym – montessori. Prezentacja nowego materiału.

Zabawy dowolne wg zainteresowań dzieci. Spacery, krótkie wycieczki, zabawy na podwórku. Sytuacje edukacyjne. .

14.20 – 14.30 Spotkanie w kręgu. Podsumowanie pracy własnej;

14.30 – 15.00 Zabiegi higieniczne. Podwieczorek

15.00 – 15.30 Słuchanie literatury dziecięcej.

15.30 – 16.30 Zabawy dowolne wg zainteresowań dzieci, zabawy integracyjne. To czas, kiedy pojawiają się też zwykłe klocki, gry planszowe. Rusza twórcza aktywność z papieru, zabawy projekcyjne. Kiedy jest ciepło, dzieci spędzają ten czas na dworze. Po południu odbywają się też zajęcia popołudniowe dla chętnych dzieci oraz zajęcia dodatkowe zgodnie z ofertą przedszkola i harmonogramem.

16.15 – 18.00 Rozchodzenie się dzieci, zabawy integracyjne, gry dydaktyczne, zabawy ruchowe, zajęcia o charakterze wychowawczym, zabawy dowolne wg zainteresowań dzieci, praca indywidualna z dzieckiem, prace porządkowe\

Pracę w znaczeniu Pedagogiki Montessori należy rozumieć jako taką aktywność dziecka, która ma charakter rozwojowy, poznawczy, twórczy i prowadzi do osiągnięcia konkretnego celu.